【学员概况】2015.5.13山西祁县5岁男孩施同学

 

　　【学员主诉】孩子3.5岁的时候到省儿童医院做过各项测试，发音器官都正常，但明显能够感到孩子说的话，我们陌生人都很难听懂。

 

　　【症状分析】经过中心发音测评，孩子8个声母发音含糊不清，5个韵母发音不清楚，属于整体发音不准，已经影响到孩子正常的学习和生活。

 

　　在于父母详谈过程中，看到他们很担心孩子，很想给孩子矫正，小孩也比较可爱听话，愿意配合学习。

 

　　【矫正过程】于是中心给孩子制定了学习规划，开始学习矫正：

 

　　第一阶段，暑假之前孩子每周末学习两次课程，先给孩子矫正5个韵母单音发音，因为考虑到之后孩子需要进行汉语音节拼读学习，韵母单音是第一步需要矫正的。

 

　　第二阶段暑假集中学习第一个月，每天两次课程，给孩子进行fdtn相关单音、汉字、词组、短语矫正。

 

　　第三阶段暑假集中学习第二个月，每天两次课程，给孩子进行gzhchsh相关单音、汉字、词组、短语矫正。

 

　　【效果反馈】经过三个阶段的学习，孩子现在的发音与学习之前的发音对比，天壤之别，孩子的妈妈有点激动，我们能够感受到她内心的如释重负，替她和孩子感到开心。

 

　　发音不准矫正原则是越小越好改变！很多孩子到了小学之后，影响孩子学习汉语拼音、影响孩子的自信，影响孩子正常的表述，更担心的是被别的孩子嘲笑之后，导致孩子背负沉重心理负担。