【学员概况】2013.7.10山西长治襄垣县5岁半男孩章同学

 

　　【学员主诉】赵女士说自己孩子3岁多的时候，词汇明显比别的孩子少很多，到市医院做过测试，存在语言发育迟缓，表现为咬字不清楚，语言组织能力差，医院提议家长可以自己先给孩子做语训，看看孩子变化，如果不行的话，再带孩子到专业的语言矫正机构学习。赵女士一边工作，一遍利用晚上给孩子进行语训，但是经过三个月的学习，孩子几乎没有本质变化，于是来到中心进行咨询矫正。

 

　　【症状分析】经过详细测评，孩子发音不清楚主要是：舌根音gkh发音不清楚、平舌音zcs和翘舌音zhchsh不分；掌握词汇少，多是以短句为主，语言组织能力不好，很少出现比较长的符合汉语语法结构的长句。

 

　　【矫正过程】章同学于2013年暑假7月到8月在中心进行集中训练矫正，9月份又请了一个月假，在中心集中矫正最后三个发音。

 

　　7月对孩子进行发音器官协调训练、矫正gkh单音、汉字、词语、短语、长句。

 

　　8月矫正孩子平舌音zcs单音、汉字、词语、短语、长句。

 

　　9月矫正孩子翘舌音zhchsh单音、汉字、词语、短语、长句。

 

　　【学习效果】经过三个月集中训练矫正，孩子的舌根音gkh、平舌音zcs和翘舌音zhchsh单音、汉字、词语、短语、长句发音清楚标准，语言组织能力也得到提升，善于从词组扩展到长句。