辨析“难发现象”和“难发音口吃”，难发现象和难发音是两个不同的概念。难发音本身属于一种难发现象，但难发现象不等于难发音，难发现象包含难发音。正常人都有难发现象，都有想开口说话却难于启齿的时候，但正常人却没有难发音。难发音指固定的几个字难发，它是口吃病患者特有的语言现象。一般来说，口吃患者都有几个难发的字，但每个口吃病患者的难发音都不一样。如你感到难发的字，他却不觉得难发。比如，甲说“陈秘书长”难发，乙说“陈秘书长”不难发。

 

　　有趣的是，某个字难发，和这个字后面的字音有直接的关系。例如说“同志”会口吃的患者，说“同学”两字时可能畅通无阻。某个字难发和这个字的主体所体现的身份、特征强烈的联系着，即因人而异难发。例如上面的甲说“陈秘书长”难发，是由于陈秘书长是他的顶头上司，乙说“陈秘书长”很流畅，是因为陈秘书长是他的下属或不相干的人。

 

　　难发音和时间、环境强烈关联着。时过境迁，某个字音的难发程度也会发生变化，比如，陈秘书长在位时说“陈秘书长”难发，退位后说“陈秘书长”一点都不难发。你变换了工作环境，陈秘书长和你没有了关系，你说“陈秘书长”可能就不难发。

 

　　难发现象因人、场合而异。某句话难发和这句话的主体所体现的身份、场合、特征强烈的联系着。比如在路上你遇到令你肃然起敬的张老板，想打个招呼，你可能会张口结舌。上课迟到了，想喊：“报告”，此刻，你看到课堂里情景，感受到气氛的严肃，但“报”字卡在喉咙里了，发不出声来。

 

　　更加有趣的是，难发现象和难发音一般都位于句子和音节的首位，而出现在后面的字一般都不难发，比如“福州”的“福”字难发，“州”字脱口而出；说“同志”的“同”口吃后，说“志”时却轻而易举。

 

　　患者与难发现象长期斗争的结果，对难发字的搜寻能力非常强，就象工兵扫雷一样，对地雷埋藏的地段十分敏感。几乎每一句话、每一个音节，都在患者的“监视”之下。一段话有哪些字难发，出现在什么位置，患者一扫而知。当他扫视到哪个字要和哪个字结合为一个音节的时候，就知道是否难发。

 

　　比如：当我要说“您好，陈秘书长”。“陈”字难发，当我变着法子把“陈”字发出来后，其后头的“秘书长”三个字则可以脱口而出，但声音则是有气无力。

 

　　为什么会这样呢？注意力朝向那里，那里的感觉就会敏锐起来。大脑一旦受到暗示，就会更加特别敏感。原来，难发音都是对这个字过分注意而引起的，句子中的每个音节的首字都在患者的关注和朝向之中。人脑不能二用，在一个音节里，大脑只能关注一个字，后面的字则被“忽视”了。所以首字后头的字都可以轻而易举的念出来。但是，患者为了把难发的首字发出来都会气贯长虹，几乎消耗全部的力量，后面的字犹如喃喃自语。

 

　　难发音是怎么固定的？张景晖这样描述：偶然一次说某字发生了口吃，就对这个字注意起来，当下一次口吃时，对这个字就更加注意起来，在反复口吃的过程中强化了难发的体验，对这种情况注意就会更执著，难发也就固定下来了。

 

　　朗读课文时看到下一行有一个难发音，就害怕起来，自我暗示地认为又要口吃了，不敢换气，加快速度往下读，想把这个难发音“带”过去，哪知读到这个字时非卡住不可。那么把自己所有的难发音一个一个地写出来多练练好不好呢？不好，多练就等于多告诉自己这个字难发，越练对它的注意就越执著。有的患者把发言稿上的难发音画上记号，多次练习，到发言时所有打上记号的字都口吃了。

 

　　有一个患者本来没有多少难发音，听别的患者们说这个字难发，那个字难发，没过几天，这些字都变成他的难发音了。还有一个患者想弄清楚自己有多少难发音，就拿出一本字典，从第一页开始一页一页地翻过去，逐字试验琢磨，翻到“大”字时，说了几遍“大”，越说越觉得吃力，看到“小”字时说了几遍“小”，也如此吃力，从此“大”、“小”两字都真的变成难发音了。

 

　　本来只有一个“倍”字难发，在字典里找到与“倍”字音相同或接近的字，如“贝”、“背”、“臂”、“备”、“杯”等都难发起来了。一本字典翻完，难发音翻了好几番，口吃也加重了许多倍。读者可能以为笔者在开玩笑吧？不！口吃患者们会相信确有其事的。所以，已经知道自己有几个难发音也就算了，不知道的就不必再多琢磨了，难发音越练越难发。

 

　　西安正语口吃发音矫正中心“正源口吃矫正法”通过语言训练配合心理疏导模式内外标本矫正口吃（结巴）。

 

　　“语言训练模式”

 

　　口吃（结巴）的外在发生机理：由于口吃朋友在和别人讲话的时候气息和发音配合紊乱，导致气不足则音不发，就会产生难发音，连发，中阻等口吃症状表现。

 

　　口吃（结巴）的外在矫正原理：通过本中心“正源口吃矫正法”语言训练系列方法，矫正口吃朋友讲话时候紧张急躁，气音配合紊乱，憋气等引起的难发音，连发，中阻等口吃外在表现症状，使大家养成科学良好的发音习惯，培养气息和发音配合协调的讲话方式，从而解决外在难 发音等口吃问题。

 

　　“心理疏导模式”

 

　　口吃（结巴）的内在发生机理：由于口吃朋友讲话之前有在意口吃，暗示口吃，强迫自己不口吃，恐惧口吃，害怕出现口吃别人嘲笑等口吃心理，从而形成严重的口吃恐惧强迫症，以至于讲话之前所 有的注意力都放在与口吃的心理矛盾斗争方面，越斗争口吃表现越严重，慢慢就形成了恶性循环。

 

　　口吃（结巴）的内在矫正原理：通过本中心“正源口吃矫正法”心理疏导系列方法，矫正口吃朋友讲话时候在意口吃，暗示口吃，强迫自己不口吃，恐惧口吃，害怕出现口吃别人嘲笑自己的心理等口吃恐惧强迫症，从而解决您的病态口吃心理。